重庆市巴蜀中学高2018届“五力”优秀作文选(二)

日期:2018-03-12 17:56 点击数:15547 

附作文题一:阅读下面的文字,根据要求作文。

人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。请以“坚硬与柔软”为话题,写一篇不少于800字的文章。

附作文题二:有一副对联,上联是“若不撇开终是苦”,下联是“各能捺住就成名”,横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字,一撇一捺即“人”字。请以“撇开与按捺”为话题写一篇文章。

本次作文评价

江锐

一.关系性作文题审题立意四步法

1.明确含义(话题、命题、材料中关键词的含义)

    “撇开与按捺”:“撇开”可理解为放弃、舍弃、摈弃等,“按捺”可理解为守住、固守、坚守、树立等。

“坚硬与柔软”:“坚硬”可理解为法律、规则、物质、科学、目标、规划、底线、意志力、执行力、行动力、颜值等;“柔软”可理解为感情、道德、精神、文化、艺术、感性、美感、宽容、博爱、情感值、情商值等。

2.厘清对象、角度、对举关系

“坚硬与柔软”可拆分、转化、明确为对举角度:规则与灵活/刚性的底线坚守与柔性的包容错误/坚韧的行动与宽柔的心态/刚硬的意志力与柔软的适应力……

3.顾及两面,呼应他说

①切忌顾此失彼;可侧重一面,但千万不要只揪其中一面,而抛弃割裂另一面,比如侧重“谈柔软”,也要顾及呼应“坚硬”。

②切忌评分秋色:即便是确立并列互补关系,也要AB关系一起论证,不要先A后B,导致观点发叉。

③切忌关系暧昧:一定要先判明关系,预设逻辑思维。

4.判明关系,提出观点

关系性作文题的二者或多者概念间的关系有条件、并列互补、是非取舍、对立统一以及因果、目的等关系,有时二者之间的关系可以有两可甚至多可的情况,只要符合逻辑就行。

“坚硬与柔软”:可判明为并列互补:若并列,提出观点为(比如):既要有坚韧的行动,也要有宽柔的心态,才能造就和谐的自我(划线句是“结果意义”,提观点时不要丢掉);若递进(比如),提出观点为:成就和谐的自我,既要有坚韧的行动,更要有宽柔的心态。

也可判明为对立统一(比如):刚柔并济,成就自我,刚性的原则坚守也是柔性的灵活变通,柔性的灵活变通也是刚性的原则坚守。

二.本次作文问题

1.不能明确含义,不能转换出“刚硬”“柔软”的含义。

2.不能确定范围,囫囵吞枣地阐述议论。

3.顾此失彼,论点的论证当然可侧重一面,但一定要顾及他说,呼应矛盾的另一面,不要割裂另一面孤立地阐述论证,这也是全国卷任务驱动型作文最核心的写法之一。

4.文章至少五处点扣话题(或命题或所供材料)关键词,如“坚硬与柔软”,可用“原词+比喻义”方式,比如“撇开软弱,放弃怯懦,按捺勇气,守住无畏”。

5.不会辩证思维和辩证议论:辩证思维及论证的主要方法有三。

①矛盾互相转化思维:A、B两个矛盾概念,A就是B,B就是A。如大就是小,小也是大/成功也可能滋生失败,失败也可能孕育成功/有用在一定条件下就是无用,无用在某些时候也会变成有用/撇开诱惑也意味着要守住寂寞,守住寂寞也意味着要撇开诱惑/刚硬有时就是一种柔软,柔软有时也是一种刚硬。

②矛盾互相促进思维:A、B两个矛盾概念,正因为A,才更加B,也正因为B,才更加A,如下文许可、黄靖雅文中画线的句子;再比如,流水正因柔弱,才能更有跨越千山万阻的力量,小草正因其渺小,才会更加滋蔓辽阔的原野。

③一分为二、呼应他说思维:A、B两个矛盾概念,若是是非取舍关系,赞A否B,应先退一步呼应阐释B的合理之处,再转入重点阐释论证赞A的理由,比如2016年全国卷Ⅱ,提出观点是认为课外大量阅读实提升语文素养的最好途径,也应先退一步呼应阐释其他两种途径课堂有效学习、社会生活实践也有其自身不可否认的作用,再重点阐述论证为什么课外大量阅读是提升语文素养的最好途径。同样,《拿来主义》一文作者赞成拿来主义否定送去主义,作者也是先退一步呼应阐释送去主义的合理可取之处(“能够只是送出去,也不见得全是坏事,一则见得丰富,二者见得大度”)。辩证思维及论证坚决反对赞A就全盘否定B,捧A就一棒子打死B的片面绝对。这也是全国卷强调辩证思维及论证的核心之一,这便是“呼应他说,文明交流”。

辩证思维及论证是今后作文思维训练方面的重点,此点若不能练起来,高分绝不可能!

刚柔并济,造就和谐自我

(2015年上海卷满分作文)

①人心有坚硬之处,成就性格的刚毅冷峻,人心亦有温柔之美,弥合凶悍锋芒。刚柔并济,是百炼钢与绕指柔的完美衔接,是人格的双重升华,是造就和谐自我的应有之义。【引述材料,明确“坚硬”“柔软”含义,提出文章中心论点,点扣论题和标题。】

②正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道:“心有猛虎,细嗅蔷薇。”【引用诗文名言过渡。】

③我想,无论猛虎,是在需要勇敢的时候迎难而上,还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳,都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。【将诗文名言与论点联系起来。】于是,为了攀至人生的高峰,我们以坚硬之处示人,奋不顾身地逐鹿无边沙场,但也要为和谐的人生,释放出温暖与柔情,找到亦刚亦柔的最佳平衡点。【联系两者进行论述。】

④人心之坚硬,可以是对底线的坚守,对正义的执念,是外力无法摧折的刚劲。【排偶阐释】是李白挥毫写下“愿将腰下剑,直为斩楼兰”的铁血燕然,落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的铮铮誓言,回荡天际。【排偶举例】那份骨子里的坚韧,早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条,时时恪守,刻刻遵循。【意义】

【该段排偶句阐释“坚硬”并排偶举例证明,同时论及“坚硬”的意义。】

⑤然而,坚硬并不意味着刻薄冷硬,并不意味着要始终凶狠如猛虎,任由寒光毕露的双眼,战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢,不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望,坚硬之余,人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角,温存人性的美好。

【该段论证“坚硬”与“柔软”的辩证(共存互补)关系:虽重点论证“坚硬”但却呼应“柔软”。】

⑥人心之柔软,可以是对凶顽的宽容,对世间的博爱,是任何时候无法被冰封的温暖。【排偶阐释】是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱,是南丁格尔提灯时的微笑,是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。【排偶举例】因为柔软,所以我们可以不甚苛求,尽享流年温润,因为柔软,所以我们可以在坚硬的壁垒下,重新拾得爱与感性的回归。【意义】

【该段论证思路与第④同。】

⑦同样,所谓柔软,不是毫无原则地妥协退让,更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到,心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤,更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏的体无完肤。所以,只是希望,柔软之余,人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重,依旧可以在疤痕遍布之后,不改初心。

【该段论证思路与第⑤段同。】

⑧心硬如钢便不可摧,刚毅冷峻,坚硬如斯,所向披靡,心软若柔则亦欣然,不失温柔,不畏凶顽,不曾软弱。亦刚亦柔,和谐人生,刚柔并济,两番精彩!

【结题段:点扣话题关键词、标题、论点,始终扣住二者辩证关系收结。四字短句形成整句。】

倔强与温柔

(2015年上海卷满分作文)

①人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。【引述材料】

  ②也许每个人都是双重的性格,有活泼有感伤,有温柔有倔强。【提出观点。但不足的是论点不甚明确,而且没有点明意义(造就和谐自我)。】

③一个人内心是需要坚硬的,【分论点】在这个弱肉强食的当代,风情万种的林黛玉本就难以生存,薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。【举例子】这个发展迅猛的社会,竞争不断压力不减,你不坚强,脆弱根本没人管。【联现实】受了委屈,对新环境的不适应,工作的不顺利等等,都需要自己慢慢消化,外面不会有人宠你照顾你,这个时候不坚强,不让自己变得坚硬起来,便只有淘汰的份,即使淘汰,也不会有人给你半分怜悯半分同情,在这个社会,能依靠的也只有自己,都市里的生活与竞争,已经远远超越人们承受的极限,前段时间往上特别流行的一句话说,不管晚上经历了怎样的泣不成声,明日醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜,没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地,你不坚强,脆弱给谁看?哭几声是不是一起哦饿问题都可以迎刃而解?【说危害】当然不可能,这个社会,也正是因为有这些坚强的人们的存在,才日益快速发展起来。【谈意义】

【第③段侧重论述一个人得具备“坚硬”,但即便侧重论述“坚硬”也是呼应联系对比“柔软”进行。不足:语言文采不够。】

④【缺分论点句】然而,一个人坚强的久了,生活似乎慢慢就会演变成一种机械化,机械的上班,搭乘公交地铁,下班回家,吃饭,睡觉,一切索然无味,寡淡的几乎将人逼疯。【呼应“坚硬”】这个时候,你还会因为听到一首好歌感动的热泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗?上班的路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳的手拉着手上学,还会不自觉的露出欣慰爱怜的微笑吗?如果你还会,说明你内心还温柔着,你的生活没有被这种所谓的都市规则彻底掩盖。【列举不可或缺的“柔软”现象】因为温柔,会为一只猫感动,会为一只鸟驻足,辛苦繁杂的生活过后,偶尔还能享受生活的浪漫,于是一切就不会只是枯燥无聊,会发现这个世界是有童话存在的。【说意义】

⑤每个人都想尽力过得好,开心一点,无忧无虑一点,单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强,一个人呆着时,听点音乐打发一下时间,悠扬的旋律缓缓围绕自己,投入整个身心去感受去体会音乐里的世界。静静的感受自己的世界,与朋友聚在一起时

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